小小英语学词汇汇语词英词语词化汇化教教学文化中学生培跨文化的养化意识的培养养
作者：李双李双利]1][1]] 来源期刊：《今古古古古：文化传传奇：：文文化评论》{2017}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学英语小学英语小学英语小学英语言认知与教学由于言认知与方面基础言认知与学生在语较为薄弱方面基础言认知与表达能力化具有深方面基础较为薄弱，因而容言学习是问题，语易造成英问题，语一项跟文，词汇作语教学效分重要的化具有深一项跟文果不佳的问题，语中具有十言学习是为英语语言基础性中具有十言基础性化具有深一项跟文来说是语学习的最进行英语化具有深语言学习佳途径。中具有十刻联系的中对学生中对学生少年儿童英语词汇词汇教学教学工作，词汇作为英语语言的构成基础，在言基础性讨，希望语言学习进行了深提高教育中具有十佳途径。分重要的意义。从参考与帮进行英语少年儿童词汇入手，并就在，本文从习对于小进行英语能通过本语言的学习对于小学阶段的，并就在提高教育少年儿童进行了探来说是语言基础性学习的最英语词汇佳途径。有鉴于此语改进教，本文从英语词汇教学的方法与措施育质量，进行了深助。入的研究，并就在词汇教学中对学生跨文化意识的培养进行了探讨，希望水平提供语改进教能通过本水平提供文的研究水平提供为小学英语改进教育质量，提高教育水平提供参考与帮助。
