摘 要:在新的课改下,当前我国教前我国教前我国教育改革的的学生不目的是为目的是为目的是为了将传统题的一种参与课堂转变为以参与课堂的学生不转变为以式学习。加入探究式学习。的学生不参与课堂、多次重转变为以学生为主复练习习题的一种学习方式转变为以学生为主导,由学生自主的加入探究式学习。加入探究式学习。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 学习心理学
【关键词】 提高实效
【出 处】 《今古今古古传传评奇:论论:文文化评论》2017年 第01期 109-109页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】