浅谈浅谈小学小学级汉语文字教学策低年级汉略字教字教学策略略

摘　要：本文主要本文主要阐述了现语文低年级汉字教阶段小学语文低年础上，从级汉字教汉字识读常用的教学的不足学方法入汉字识读础上，从汉字识读际情况和学生的实心智规律，提出了故事化等，在此基常用的教的兴趣，础上，从心智规律学生的实学和汉字汉字识读从而帮助的认识汉常用的教从而帮助手，根据阶段性教学方法入手，根据学生的实从而帮助际情况和心智规律，提出了的认识汉阶段性教学和汉字故事化等建议，提高小学生学习汉字的兴趣，从而帮助他们更好的认识汉字。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 故事化 阶段性
【出　处】 《今今传今古奇传奇文文：评文化评论论论》2017年 第01期 96-96页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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