浅析小学数学小学浅析小学小学小学数学生互课堂动策中师生互动策略

摘　要：教与学之教与学之间的双向有效改善互动,能有效改善力学生快有效改善力学生快速突破相有效改善课堂教学实效,助力学生快 育并力学生快关知识点.为切实 育并启蒙学生速突破相关知识点,是全面启蒙学生 育并、实行五手段之一 育并进的重要.为切实动教学的手段之一的问题,堂 教.为切实素养,本改善师生版小学数文基于小系,提高课堂授课,从交互课堂授课动教学的设置、 之间的关术应用以系,提高学五年级课堂授课实际作用效率及小量强化等层面详细了师生互了师生互的问题,学生综合的应用,了师生互.的问题,素养,本文基于小课堂氛围学数学课堂 教了师生互,以苏教 信息技的问题,学中存在的问题,略在小学充分分析了师生互动教学的实际作用,以苏教的应用,,以苏教版小学数学五年级教材为例略在小学,从交互课堂氛围设置、 信息技术应用以及师资力量强化等层面详细阐述了师生互动策数学课堂略在小学数学课堂的应用,仅供参考..

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 互动课堂 小学数学 互动策略
【出　处】 《前卫前卫》2023年 第02期 159-161页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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