加强幼儿幼儿幼儿教育劳动劳动教育惯 培动习惯 培养良好劳动习惯惯

摘　要：近年来,近年来,近年来,普及推广普及推广,对学生,对学生的培养工我国素质更多要求教育不断更多要求,对学生教育不断更多要求普及推广作提出了的培养工,对学生的培养工新课标中作提出了门反复强新课标中新课标中更多要求,教育部门反复强调劳动教育的重要儿教育中 价值,已经明确已经明确要求从小培养学生劳动意识和劳动精面临着一面临着一神,我国新课标中新课标中面临着一板,不仅已经明确将劳动教了教育短育作为幼儿教育中的重要一上显现出环.但结环.但结 合当下上显现出我国幼儿和劳动习在某些方惯的养成本形势可养成的困劳动习惯 家庭教境,并提对幼儿的和劳动习培养,还教育的根了教育短论是园所本形势可劳动习惯开展和幼以发现,文 阐述幼儿教育和劳动习 家庭教惯的养成面临着一了幼儿劳面临着一定的现实困境,无分析了当了幼儿劳面形成了了教育短论是园所培养,还一定的参前幼儿劳教育还是前幼儿劳动教育和 家庭教育,都在上显现出劳动习惯育,都在儿在家、培养,还考.一定程度在园养成对性的应上显现出了教育短板,不仅没有重视劳动习惯前幼儿劳境,并提出了有针在园养成培养,还在某些方面形成了阻碍.鉴于此,本文 阐述了幼儿劳必要性,动教育的前幼儿劳必要性,希 望能分析了当前幼儿劳动教育和劳动习惯开展和幼养成的困境,并提出了有针对性的应用策略,希 望能对幼儿的劳动教育开展和幼儿在家、在园养成良好劳动习惯起到一定的参考.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 幼儿 劳动教育 习惯 认知
【出　处】 《前前前卫》2023年 第02期 171-173页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[１][１]．幼儿[１]．幼儿惯培养陈华丽．幼儿劳动习惯培养]．亚太教育劳动习惯培养存在的略[J８８．问题及解决策略[J２１)５Ｇ１２２([２]]．亚太教育２２(２１),２０强,刘强,刘 悦． 以 ２２(———基于C 回 ２１)动 教２１)分析[:１８２１ 王德 察,２５Ｇ１动 教 回 ８８．顾 与８８．王德 [２]动 教王德 儿劳动王德 (３０１．[ 育 １．[可视化强,刘０２０ 悦．儿劳动(３０ 育 ２１ ０２０,１１．[４世 纪 以 ):１０２０研 究儿劳动来 我——— 国 幼 儿戏化视 劳 践行策动 教 育 展望研 究 回 顾 与３]潘分析[察,２ 展望学院学６．[０２２(１１———基于C０Ｇ１ite５]欧建教育Spa劳动习—基于ce的可视化建教育分析[向——J]．,１１梅．游(０７０８Ｇ 宇,教育观察,２０２２１０９,１１(３０价值与１．[):３报,２５Ｇ４１．[ 动 ３]潘价 值“五育]袁川０２００８Ｇ]．贵．吉林艺珍．加强幼]袁川儿劳动教育培养良好劳动习(０７０２２ 之 惯[J教育的]．福建教育学院学融合”(１１略[J教 育教育的,３８报,２符 太报,２０２０,２１教育的(１１“五育报,２):１ 未 融合”略[J０８Ｇ１０９域下幼．[４]袁川 动 ,刘春梅．游教育的戏化视域下幼儿劳动教育的内涵、价值与践行策略[J５]欧]．贵(０７州师范学院学报,２９．０２２,３８(０７):１０Ｇ１０Ｇ１６．[５]欧阳 小 宇,符 太蕴 与符 太 胜,董 慧．幼 ．吉林学院学儿 劳 动 教 育 之 价 值 意 蕴 与 未 来 路—基于向———基于“五育融合”的视角,３８６Ｇ５[J]．吉林省教育学院学报,２０２２,３８(０３):５６Ｇ５９．

原文预览