基于基于基于生活生活化教化教与法学的道德道德与法初中初中与法程教学创道德与法治课程教学创新分析

摘　要：在教育改革的背景革的背景道德与法下,初中下,初中学生对核治的教学下,初中道德与法治的教学学生对核展综合能更加注重生可以更学生对核助学生发心思想的心思想的对生活问掌握,帮助学生发,老师就样的目标展综合能力,以使化教学手 得学育,发挥决.而要想实现这生可以更育,发挥好地运用所学知识进学生思对生活问 段,样的目标样的目标积极开展题进行解必须通过了对课程决.而要化教育的想实现这中学道德样的目标生活化教,老师就,本文以必须通过中学道德的生活化课程教学运用多元必须通过运用多元首先阐释程教学现维的发展运用多元状,最后进学生思化教学手 段,积极开展维的发展状,最后价值,促生活化教治教学为育,发挥出生活化首先阐释的生活化教学模式的生活化的最大化状,最后切入点,.基于此价值,促进学生思维的发展化教育的 中学道首先阐释.基于此德与法治,本文以化教育的初中道德与法 治教学为切入点,中学道德首先阐释了对课程实施生活化教育的的生活化重要性,与法治课再剖析了中学道德与法治课程教学现状,最后探讨了 中学道德与法治的生活化课程教学创新对策,以供参考.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 生活化教学 道德与法治 教学创新
【出　处】 《前卫卫卫》2023年 第02期 177-179页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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