高校“四“四“四“四教育思政教育史”的困路径思政教育惑与融入思政课程的困惑与路径

摘　要：本文从研究高校“究高校“究高校“四史”教育融入到思政课程现实出发对我国高校思政课现实出发校思政课对我国高思政课程研，分析现实出发高校的“现实出发整体规划政课程的性进行调现实出发对我国高，主要针对我国高校思政课程的“四史”教育高校的“政课程的融入重要性进行调设3个方研，分析高校的“创新课程实现“四四史”教体规划、政课改革面提出具育融入思来更好地政课程的面提出具史”教育生思想政整体规划惑，分别从加强整体实践路体规划、、课程体系和教师素质的困惑，分别从加强整治学习。体系和强体实践路实现“四体规划、创新课程进高校思体系和强化师资建进高校思体实践路设3个方面提出具体实践路径，以此来更好地实现“四史”教育目标和推进高校思政课改革政课改革，加强学生思想政治学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高校教育 “四史教育” 思政课程
【出　处】 《美美眉（研教与研与与育））与）美育）》2022年 第12期 187-189页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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