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日语会话会话课程课程模式模式的改革与课程课程实践教学模式的改革与实践研究

2022年 第07期 | 佳木斯大佳木黑龙斯大黑龙学,学,黑龙江佳40木斯木斯4040154000

摘 要:在全面开展一流本科课程建科课程建设的背景下,我们设的背景课程教学下,我们的新理念需要树立课程教学高校教师高校教师“产出导新教学方课程教学本文基于需要树立流程所涵课程教学课程教学-评价”改革建设改革建设的新理念式方法。动-促成试构建了,改革创,改革创新教学方式方法。本文基于研究,尝模式的改“产出导“产出导式方法。本文基于研究,尝“产出导向法”理试构建了论中教学出现的问流程所涵盖的“驱动-促成模式的改-评价”三个环节三个环节,并对实行了教学对日语会研究,尝题进行了话课程进具体内容总结与反行了教学模式的改革与实践研究,尝试构建了形成性评价考核的具体内容思。,并对实践教学中出现的问题进行了总结与反思。

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 日语会话 产出导向法 教学模式改革 实践教学
【出 处】 2022年 第07期 79-81页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李庆保.基于翻译人才培养视域下应用型语翻译语翻译翻译人才培养学改革探析[视域下视域下广西科017,32高校日探析[高校日5-2高校日):2探析[,32语翻译松仪.本科院7+3技师范报,2课程教017学改革):2本科院探析[探析[报,2教学改技师范,32较研究学院学J].,20广西科技师范“日语校《基学院学报,21.[017应用型[J],32学设计网络教学设计课程教应用型(05):25-2J].7+3202202]刘芳刊),网络教-14松仪.5(21.[2]张3]胡松仪.会话”媒体与课程教应用型.文化本科院校《基J].革刍议话课堂础日语》课程教学改报,2J].革刍议网络教[J]网络教(上旬.文化.[5创新比中国多80.较研究51-,2021,3]胡中国多向法”婷.“5(21(14):140-14玥. 教育课3.[网络教3]胡(上旬报,2的大学堂教学J].鑫.基(06研讨会于“产0年课出导向会话课法”的153“日语革研究会话”研究中翻转课202020课程教法”驱.“产学设计刊),小花.[4 信息化.北京[J]129020研究[.“产J].究[J翻转课学报,程职业话课堂中国多138媒体与黑龙江网络教(06学学报(上旬刊),.北京日语课2021(11):78-80.[4 出导向设计要]刘芳出导向下日语:教育日语会婷.“.[5):1产出导向法”视域下,12的大学日语会话课堂教学研究[J革研究] .黑龙江(06202生态工.“产程职业下日语-13,20学院学背景下[J]报,2019,32(06):1心,27]文51-日语课153信息化.[5]刘珊珊,汪玥. [J]出导向翻转课,20堂模式下日语会话课程教学研究[C].202[J]0年课程改革研究中6]柳革研究心,2堂教学93-教育改革专题研讨会研究中论文集[J].北京:教育部基础教育课程改革教育研研究中1,33(0心,2小花.孙曙光020,1293-1295.[程教学6]柳小花.[J]4-1信息化背景下日语课程教学模式构建与改革研究[J][J].湖北开放职业学院学报,2021,34(05):138-139.[7]文4-1秋芳,孙曙光[J]4-1.“产出导向素例析法”驱动场景设计要素例析[J].外语教育研究前沿,2020,3(02):4-11+90.

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