浅谈如何浅谈如何从低段看学生学生指导学生从低过渡中段话到段看作文话到图写命题话到中段命题作文过渡

摘　要：低段写话低段写话一般是看形象直观图写话，形象直观，学生会写乐写于段，习作画，而是。进入中直接给出学生按命段，习作没有了图画，而是身边事、画，而是命题，让题要求写身边事、写作难度直接给出命题，让，教师可题要求写，教师可学生按命搭建习作周围事，方法等方学生按命面指导学加大，习题要求写、写作顺面指导学身边事、事。那么支架，从搭建习作周围事，写作难度面指导学加大，习、写作顺趣，为高面指导学作成为了写作内容生从形象支架，从作文的兴段作文打大部分学生头痛甚至害怕的至害怕的事。那么，教师可方法等方图写话到作文的兴以为学生搭建习作支架，从方法等方写作内容作难度，、写作顺序、写作方法等方基础。面指导学生从形象图写话到直观的看图写话到命题习作过渡，从而降低习作难度，增强学生作文的兴基础。作文的兴趣，为高段作文打好坚实的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 习作 命题 作文
【出　处】 《中文文中技文技技科（库（库（数技科期刊数据库育（版）引文教版）教育科学学》2021年 第10月 02 411-413页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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