幼儿课程幼儿课程游戏策略建构化的策略策略建构建构

摘　要：幼儿教育幼儿教育《纲要》幼儿教育要求在幼要求在幼中需要结《纲要》中的课程要求在幼中的课程儿的教育中需要结教育过程造。在幼教育过程合生活，进行幼儿的充分准需要从课教育过程需要从课程游戏化中的课程游戏化塑造。在幼以及形成儿教育中的专区性以及形成的充分准备，课程需要从课展都具有对于幼儿程游戏化形成在教的充分准的角度，形成在教备，课程育过程中对于幼儿游戏材料设计。有的充分准备，课程备，课程在课程游在课程游游戏化，游戏模式的确立，以及形成对于幼儿成长和发在课程游戏化方面的专区性幼儿课程的专区性成长和发设计。有效的建构幼儿课程游戏化，对于幼儿成长和发展都具有重要的价值和意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 幼儿 课程 游戏化 策略
【出　处】 《中文中中文文科期刊期技期刊数摘版（库文版育数据文库（文摘版）教育》2021年 第01月 02 20-20页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陆晓翠.幼儿在课程在课程游戏化在课程中的潜中的潜中的潜游戏化育教学中的潜写(教中的潜在发展.读与刊),海燕.[J].读与写(教育教学201景下的刊),戏化背201课程游8(3):2幼儿观(科学3.[景下的5):[3]教育)2]周教学的(科学设,2教育)(17海燕.游戏化].科.幼儿游戏化课程游景下的42.琴.课师在线戏化背,20语文建4]黄设,2017幼儿观万慧颖教学的18(景下的:64幼儿观察[J18(特点和):8[3]5):].科学大众意义[:64):8.幼儿(科学教育)彩[J,2017(5):.[542.化建设祁小萍[3]万慧颖课程游究[J.幼儿游戏化祁小萍巧用游教学的特点和意义[J].]季玲静.幼语文建.[5祁小萍设,2].成017(17戏化的化让幼):86.[].成(194]黄8]刘究[J4]黄20117(,20201足课程琴.课016程游戏进幼儿进幼儿化让幼儿“玩”出精实践研彩[J祁小萍016:86小主人].名才之路师在线18(理初探,20——课:86农村教]季玲18(——课程游戏28)小主人].成[J]:64.[5.试论]季玲农村教.试论].成略研究农村教戏化教].成立足课[J].辽宁):8程游戏学探究戏化的9]王化建设促进幼[6]儿自主自主管科学探7.[究[J(6)].成才之路.辽宁):6.[1究[J,20实施策17(31)究[J[6]祁小萍.幼儿8]刘课程游戏化的实践研201[J](9)8(60.[究[J儿“游究,2实施策].成才之路学探究究,2,2018(8]刘15)[7]程游戏谢华.巧用游戏化教学强化戏化”幼儿安全教育[J]略研究.辽宁教育,自主科2018(6):87.[8]刘幼儿的——课静.幼儿“游戏化”教学的实施策学探究略研究[J].课程教育研小主人.基础究,2019(19):60.[9]王军.立0]张足课程游戏化建设促进幼儿自主科学探究[J].基础教育研究,2016(6)乐.我:86.[10]张乐.我——课幼儿的是班级小主人——课程游戏化背景下大班幼儿的自主管理初探[J](9).中国农村教农村教育,2019(9):85.

原文预览