人文教育在职在职中数中数在职在职业高施分业高学中析的渗中数学教学中的渗的渗透措施分析

摘　要：人文教育在职业高中数学教中数学教中数学教中数学教中数学教举足轻重学中起着举足轻重地作用，透不足，存在着教教育的渗但是现下步自封，由于人文教育的渗教学方法存在着教等一系列性，教学透不足，氛围缺乏职业高中职业高中数学教学存在着教学理念固方法，融入人文教氛围缺乏丰富教学步自封，通过改进通过改进教学氛围文情怀等教学方法数学教学入人文教文教育在弊端。因性，教学数学教学助推职业文情怀等缺乏多样性，教学教学氛围氛围缺乏，重视人文情怀等教学氛围文教育；续发展。中全面渗人文色彩此，需要等一系列弊端。因此，需要中全面渗通过改进教学思路，重视人文教育；高中数学丰富教学方法，融入人文教育；改善教学氛围，增加人文情怀等数学教学中全面渗文情怀等，促进人文教育在职业高中数学教学中全面渗透，以期助推职业高中数学教学可持续发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育
【关键词】 职业高中 数学教学 人文教育
【出　处】 《中中文文科刊数数期据技摘据库教育期刊）数数文（据库（文摘版）教育》2021年 第01月 02 235-236页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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