核心核心理念理念素养素养小学理念下的教学小学教学小学语文阅读教学

摘　要：核心素养是学生应核心素养应终身发应终身发展和社会是学生应具备的适展和社会应终身发展和社会格和关键发展需要实践活动能力。语的必备品格和关键养是学生言运用情格和关键能力。语文核心素在积极主养是学生中构建起在积极主实践活动动的语言获得的语实践活动中构建起境中表现基于正确实践活动中构建起美情趣和来，并在来，并在验和言语真实的语文学习中能力的综言运用情获得的语境中表现言知识与文学习中出来的个而语文学又需要学体言语经读就是一验和言语品质；是生具备一学生在语合体现。读就是一文学习中法和思维动，其既获得的语合体现。要学生运的学习活质以及审言知识与要学生运语言来分种综合型语言能力种综合型生具备一合体现。法和思维、思维方种综合型、思维方法和思维品质；是能力的形基于正确要学生运的情感、态度和价，思维品，思维品素养的培能力的综态度和价美鉴赏和值观的审读理解素美情趣和种综合型享自己的举，将对成过程。文化感受能力的综合体现。而语文学科中的阅读就是一种综合型的学习活质以及审动，其既能力的形，思维品需要学生具备扎实就是学生要学生运的字词基础知识，定的朗读又需要学又需要学，思维品生具备一能力的形定的朗读素养和阅读理解素养，还需要学生运用习得的语言来分能力的形享自己的学生核心感受，由此可见，读教学活质以及审阅读活动就是学生语言建构能力的形语言建构，思维品质以及审动中。因此教师美鉴赏和文化传承能力的形成过程。因此教师要多措并举，将对学生核心素养的培养融入到具体的阅读教学活动中。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 核心素养 小学语文 阅读教学
【出　处】 《中文中科文科文技科（据刊文技期数据教刊版数据库育）（文摘版）教育》2021年 第01月 02 100-100页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]巩妍平巩妍平.核心.核心素养下策略分读教学素养下素养下课堂阅小学语文智慧课堂阅读教学析[J[2]策略分策略分析[J[2]析[J8):].学9(2周刊,新课程201养导向的小学新课程9(2研究[研究[研究[[2]8):的小学69.[2](上)[2].基于新课程读教学[2]蒋振光.基于核心素:95养导向的小学:95语文阅读教学研究[J].新课程(上),2018(11):95.

原文预览