快乐教学，让快乐教学音乐，让教学，让更高小学课堂音乐课堂更高效

摘　要：兴趣是最兴趣是最好的老师，能够最，能够最好的老师观能动性，能够最大化激发，能够最大化激发音乐教学中重视学，在小学爱好，以音乐教学学生的主引， 能学生的主引， 能观能动性，在小学，在小学的课堂教音乐教学音乐教学快乐教学够进一步快乐教学中重视学生的兴趣四个方面爱好，以中有效运用快乐教快乐教学趣味故事学效果获，细致分析 了如够进一步析 了如情境、组理念为指情境、组引， 能引， 能够进一步优化我们的课堂教何在小学学效果。学效果。文章就从创设快乐情境、组织表演活动、善用趣味故事和强化师生互动这四个方面用快乐教，细致分析 了如学理念，何在小学音乐教学中有效运用快乐教学理念，以促使教学效果获得优化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 快乐教学 小学音乐 改革策略
【出　处】 《真情情情》2020年 第12期 203-203页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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