浅议浅议边远乡村边远的衰源与源与乡村的衰弱根教育的衰弱根源与治理

摘　要：笔者所任笔者所任教学校为寄宿制完教学校为一所农村 年来，寄宿制完 目睹学校学生由 年来，全小学， 目睹学8 年 9 年的全小学，人锐减为 568650 人，2 人，278 人 568全小学，78 人020 任教 578 人人锐减为 年来，学生人数年 5 人锐减为650 目睹学校学生由 2018 年 文化户口 568。小学阶那通 过650 201人锐减为 568 2019 年的 568稳定在 人左右受年龄段童的读 年本校服 人，2020 人左右口 6-年左右，文化户口筛查，近那通 过受年龄段学生人数学生人数书随父母年 5 月有 578 人童的读 。如果说学生人数 是 2。小学阶受年龄段生育人数0 人左随迁就读稳定的人那通 过的影响。一所小学左右，另那通 过一所民 文化户口稳定在 办小学，一所民 学生 人筛查，近务范围人年本校服3 所小务范围人 人左右本校现在进城务工办小学，口 6-12 周岁人口均趣的现象稳定在 1000办小学， 人左右趣的现象。小学阶段也几乎不存在辍学。近一半适龄儿童的读 书随父母进城务工数 10随迁就读就成了主右，加上要的流失原因。有趣的现象 是 2定在 3围内有 005 00 人年左右，本校现在的服务范围内有 3 所小学，其中一所民 办小学，学生人数一所小学00 人0 人。曾长期稳定在 300 人左右，另一所小学也稳定 在 200 人左右，加上本校长期稳定的人数 550 人。三所学校学生 人数 1000 人有余。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】
【出　处】 《真情情情》2020年 第12期 37-38页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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