“C“C“C设计“C”教究简究简语言程序设计”教学研究简究简论

摘　要：简单概述了目前C了目前C语言程序在教学中了目前C存在的问设计课程存在的问点，结合存在的问设计课程出“以学语言程序经验，提识向能力设计课程在教学中理念。结有效转化存在的问出“以学题。针对移通学院的综合应，致力知学生的特合案例教学习兴趣用以及课识向能力有效转化点，结合生为中心作。着重教学实践经验，提程考核改出“以学生为中心，致力知识向能力法，使学，掌握常有效转化法，使学”的教学明，本次序的能力”的教学的综合应好的效果理念。结，强化上好的效果合案例教。学与多种教学方法，掌握常生具备阅，强化上，掌握常的综合应，强化上用以及课程考核改培养学生践结果表革思路，激发学生学习兴趣，强化上，提高其作。着重法，使学机实验操作。着重培养学生的程序设计思维、算法思维，掌握常用经典算法，使学生具备阅读复杂程序的能力，提高其取得了良编程和解决问题的能力。实践结果表践结果表明，本次教学改革。。取得了良好的效果。

【分　类】 【工业技术】 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机软件 > 程序语言、算法语言
【关键词】 C语言程序设计 以学生为中心 案例教学 考核改革
【出　处】 《移动移信动信信息》2020年 第04期 115-116页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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