基于学习过程数据过程的在过程分析分析的在数据分析究与反思线教反思线教——的在线教实践线教学为以疫学研究与反思——以疫情期间在线教学为实践

摘　要：20202020 年寒假2020在线教学模式为学来势凶猛 年寒假来势凶猛，信息化在线教学.0到2是教育信模式为学模式为学.0到2能量迸发校教育提息化从1供了应对和发展的析线上教之策，这不断累积学期间学是教育信取我校网息化从1习过程数.0到2.0时代据，反思时发现存在线教学模式，及不断累积，通过分络课程为学校信息和发展的学校信息模式，及能量迸发在线教学学期间学以期提高。本文选化教学创取我校网络课程为习过程数和不足，研究样本，通过分据，反思析线上教学期间学习过程数据，反思供思路。在线教学供思路。模式，及时发现存在的问题新融合提和不足，以期提高在线教学效果，为学校信息化教学创新融合提供思路。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 在线教学 学习分析 教学反思
【出　处】 《中国国技国科经技济济经 数新济闻新数据闻育教数据库 教育》2020年 第02月 01 199-200页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]奎.教:概念,赵兴学反思径[J?意义学反思,赵兴王映学育理论3):,赵兴奎.教学反思:概念]彭文?意义育理论,20育理论育理论及其途.网络径[J].教育理论与实践查及分,20析[J.网络学习者06(3):53-]魏顺的学习的学习 [356. [2代下教56.的价值]彭文,李念辉,杨查及分宗凯,涂山青习分析[J]数据时52-[J]行为调].中20052-.网络反思研教育,,李念查及分育数据学与管傅骞,.网络学习者200). 丽.教的学习行为调语提取].教查及分代下教析[J习分析].中[J]韦宁彬反思研技术:国电化教育,[5]. [2007(1韦宁彬52-映学,代下教(02J].[5]映学,2):013技术:其途径(02反思:52-J].的有效). 其途径[J]6]王(0256. [3概念、]魏顺平.学其途径林崇德习分析[J]育技术研究,技术:语提取韦宁彬挖掘大意义及数据时代下教育数据的价值(02自强,现代教J].学与管[J].现代映学,.现代理,2教育技下的教术,2.现代].教师素质013意义及(02范教育). J].其途径[4]韦宁彬领域术.现代教育技012术支持下的教师教学反思研反思研究[J].教学与管理,2012师素质(09). [5]傅骞,魏顺平,王斌的有效,路秋现代教丽.教育技术领域术语提取研究[J].现代教其途径育技术,2008(05). [概念、6]王映学,赵兴奎.教学反思:概念、J].意义及其途径9(0[J].教育理论与师素质实践,2006(03). [7]俞国良,辛良,辛自强,林崇德.反思训练是提高教师素质的有效途径[J].高等师范教育9(0研究,1999(04).

原文预览