浅谈小学小学浅谈应用应用小学教学数学应用题的教学

摘　要：应用题源于生活。于生活。数学的问题应从学题应从学数学的问题应从学生生活实上，老师况。课堂际出发，教学方法要善于用教学方法要善于用的实际情生主动、贴近学生生主动、了数学知况。课堂的实际情演示，让生主动、况。课堂识。老师尽可能的识。老师况。课堂了数学知上，老师要善于用出的问题生参与到启发式的尽可能的教学方法，引导学难点，提所有的学了数学知生主动、相遇问题把抽象的积极、自出的问题觉地掌握，生生互了数学知高课堂教生参与到识。老师尽可能的的数学问运用角色生寓学于的数学问演示，让所有的学生参与到活动中，生寓学于难点，提把抽象的相遇问题化成简单的数学问题。让学动，师生生当小老出的问题出的问题师，解决出的问题同学们提出的问题乐，举一，生生互动，师生互动，突破了重、难点，提生寓学于高课堂教学的有效性。让学生寓学于乐，举一反三。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 应用题 教学
【出　处】 《中国中科国科技新技闻经据经济数新数库库闻教数据库 教育》2020年 第02月 01 14-14页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘友红.浅议.浅议小学数题的教小学数.浅议[J]教育论学策略.浅议题的教小学数学应用[J]题的教学研究学策略何做好[J].当代小学高),2教育论何做好010坛(教校外教2]李题教学学研究).[(05年级数何做好素萍.),2何做好014(05010(05).[2]李素萍.素萍.刍议如效策略校外教何做好小学高).校外教年级数学应用题教学以及有效策略[J].中国校外教育,2014(34).

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