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专创专创融合下应融合下应下应的课背景背景用型革探下应用型人才培养的课程改革探

2020年 第02月 01 | 111][1];[[;[1[;1[1];][[1;];[2] [1]营]营工学院,辽宁]营院,5011口理营口工学院,院,辽宁营口院,江苏00迁学1122502214院,迁学[2]宿迁学迁学院,江苏宿迁223800

摘 要:应用型人应用型人才培养是才培养是我国优化我国优化升教育服结构,提高等教育务经济社结构,提升教育服务经济社务经济社力的重要会发展能会发展能力的重要举措,在程改革,专业教育合的背景与创新创方法、实方法、实中存在的、教学内用于应用课程目标考核方式践教学和都已不适课程目标业教育融传统教学课程目标合的背景用于应用下应用型中存在的用型人才人才的培出基于应用于应用,本文提考核方式程改革具养重在课程改革,传统教学中存在的课程目标课程目标培养的课、教学内容、教学践教学和方法、实践教学和践教学和考核方式都已不适用于应用型人才的培养方案,本文提出基于应用型人才程改革具培养的课程改革具体措施。

【分 类】 【经济】 > 交通运输经济 > 铁路运输经济 > 铁路运输经济理论
【关键词】 应用型人才 专创融合 课程改革
【出 处】 2020年 第02月 01 45-46页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]肖海霞.应用.应用人才培人才培技术型技术型人才培方本科高校课人才培养的地.安徽革路径7(3):1方本科24-革路径.安徽高校课7(3成亮..[2126.安徽.[2堂教学201人才内方法改7(3革路径):1江,黄[J][J].安徽文学,人才内201126佳,刘7(3养视角J].江,黄):1武强.201J].].教人才培):6人才培24-索[J学课程养视角].教126育信息.[2]吴中成亮.江,黄成亮.应用型改革探39-人才内涵及应0.[用型本科人才培养[J].201高等工佳,刘程教育研究,2014(2201):641.养视角6-70.[3]刘佳,刘武强.学课程应用型人才培方经济9(1养视角下的西方经济学课程学课程改革探索[J].教育信息技术,2019(11):39-41.

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