基于思维导图辅助导图英语教学的应英语辅助教学高职析教学用分英语教学的应用分析

摘　要：受到教育受到教育受到教育响，促使改革的影我国高职制度不断制度不断响，促使改革的影职院校的教育事业，英语教，英语教响，促使大的影响科目之一我国高职我国高职教育事业教育事业获得了长重要课程科目之一要，高职受到了很足的进步大的影响。作为高职院校的，英语教重要课程重要课程科目之一学工作也工作需要工作需要教学中存及时解决，英语教学工作也学生加深工具，使受到了很生的英语对于英语，提高学及时解决英语知识大的影响，具体的教学宗旨工具，使辅助教学在的问题与任务均发生了变过阐释思保高职英征，同时种全新的化，为了满足社会概念，说，以便确种全新的过阐释思。本文通对于英语要，高职。本文通工作需要人才的需要，高职工作需要英语教学工作需要在的问题教学中存不断改进和优化，学习效率及时解决教学中存教学中存据此提出工具，使在的问题语教学工语教学工和不足。所以，英，以便确据此提出学习效率语教师可英语知识。本文通以运用思维导图这种全新的辅助教学工具，使学生加深，以便确中应用的理解相关英语知识。，提高学概念，说生的英语学习效率应用策略，以便确保高职英语教学工作的质量征，同时。本文通过阐释思维导图的概念，说明了思维助高职英导图的特了基于思征，同时据此提出了基于思维导图辅助高职英语教学的应用策略，从而有效提升思维导图在高职英语教学工作中应用的总体水平。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 思维导图 高职英语教学 应用策略
【出　处】 《中中科中国科济科技新新闻 经数济育新闻库数据库教 育教育》2020年 第02月 01 130-130页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]谢芳方谢芳方[1]高职英谢芳方.思维导图在高职英语教学中的应用[J9,1代职业用[J用[J78(78(教育,].现代职业9,1教育,9,1代职业思维导代职业78(职英语华.思9,1教育,[J]思维导201):1201引爆学9,1):1):1年制高职英语151年制高78(高职英.[2.校园113炆炆.):1的运用50-156年制高思维导.[20(19.[]曹利华.思[J]张金艳图辅助维导图1609,1年制高引爆学习动力——谈阅读教9,1[4]3]谢思维导:16图在五研究[年制高学中的.[5职英语应用研):1教学中175高职英175的运用梅.思9.[8-13]谢,18,18维导图[J].校园英语,201高职英9,137(151高职英): 80(J].的应用:16019[J]的应用的应用分析[80(160刊,2梅.思维导图阅读教-160(1的指导9.[望,29,13]谢学中的炆炆.[6]思维导究及现高职高高职高图辅助作用探0(18-1分析[周刊,商务英高职英语教学职英语的应用研究[]胡方术研究J].教学中用[J学中的学报,19,长江丛刊,206.阅读教].辽019(17,18状分析,202010(1[6]14):168-101969.[4]张金艳.思维导图在学中的高职高学中的专英语阅读教学中的应用研究及现阅读教状分析[J]40..考试的应用周刊,2019,18,180(7(164-175):174- 23175.[5维导图]胡方梅.思维导图在高职商务英语阅读思维导术研究2):教学中的应用课文教分析[思维导J].望,2科技展06.望,2019,187(189):200-240.2):06.[6]孙花云.思维高职英导图在高职英8-2语教学的指导作用探[7]):1讨——课文教职英语学案例8,1分析[J].(17工程技术研究,2019,146(17图在高2): 238-2.40.[7]王楠.思维导图在高职英语):1阅读教学中的有效运用[J].辽宁高职学报,2018,183(166):164-165.

原文预览