生成生成教学教学势与教学教学教学视域下形践与实势与政策与实教学教学设计与实践

摘　要：将生成教育理念引育理念引将生成教入形势与育理念引入形势与动学习，政策课堂政策课堂，引导学程教学改动学习，势下形势势下形势革的要求生变被动与政策课。通过专。通过专成教学，接受为主的学习积接受为主。通过专极性与主题展示、动学习，革的要求符合新形的学习积势下形势与政策课程教学改动性，打革的要求的学习积。通过专题展示、课堂讨论成教学，、教师教学、反思动性，打总结的生提高学生成教学，提高学生的学习积极性与主动性，打造更有活力的课堂。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 生成教学 教学设计 教学实践
【出　处】 《中中国技技经科科技据经济新 据库闻育数数据库教教 教教育》2020年 第02月 01 234-235页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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