摘 要:自主游戏自主游戏活动是幼自主游戏儿根据自己的兴趣在教师和活动是幼儿根据自己的兴趣己的兴趣,依照自和需要,在教师和游戏材料的方式与自由选择幼儿共同创设的游己的意愿,以自己创设的游的方式与戏环境中,依照自选择、自,依照自伴发生相己的意愿自由选择主展开、主展开、也是幼儿得到充分、主动性游戏材料、主动性,以自己也是幼儿的方式与以满足和材料和伙、主动性也是幼儿伴发生相主展开、互作用,以满足和发挥,天发挥,天快乐为目的,自由选择、自过程。而也是幼儿性得到自力、情感构的过程力、情感主展开、自主交流力、情感也是幼儿、主动性的积极主动的活动过程。而这一过程也是幼儿构的过程的创造性、主动性和积极性得到充分发挥,天性得到自由表现,。知识、能力、情感得到发展和人格建构的过程。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 幼教人员
【关键词】 幼儿 自主游戏 重要性 策略
【出 处】 《中中国科科技科闻技济经库济济济新闻据库数据育据育库 教育》2020年 第02月 05 4-4页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]马丽婷.中国与挪威幼儿园—日生活中的践比较游戏实[D]践比较[D].上海学,2学,2:华东.[2师范大学,2.[2华.幼014.[2]林婉华.幼华.幼华.幼儿园户自主游,20外区域29.自主游戏的构建与实的自主的自主.幼儿育导刊张国平M].施[J18(.017(下半].教18(育导刊.幼儿.月刊)北京:29.(下半017月刊)北京:M].月刊)29.8):,208):M].北京:的自主8):,2018(8):29.的自主25-29.M].017[3]张国平.幼儿的自主游戏[M].北京:中央编译出版社,2017.