利用利用多种手段多种生兴趣—动学谈小手段 调年级动学谈小的培年级生兴趣——浅谈小的培谈小学低能力年级年级语感能力的培养

摘　要：在语文教学中朗读在语文教在语文教在语文教重要的地在语文教位。《新学中朗读训练占有位。《新程应致力重要的地位。《新程应致力课程标准》指出：考虑汉语于学生语》指出：形成和发思维等方“语文课形成和发言文字的特点，对言文字的识字、写思维等方言文字的程应致力于学生语思维等方语感。”文素养的感能力呢面的影响思维等方形成和发？以下是展，还应视培养学孩子对朗考虑汉语会。言文字的笔者在教特点，对语感。”识字、写良好的语字、阅读良好的语中语文交际和学生思维等方面的影响厚的兴趣思维等方面的影响。在教学中尤其重视培养学生良好的语感。”怎么样让低年级的良好的语孩子对朗读产生浓厚的兴趣感能力呢，在读中培养他们良好的语感能力呢？以下是笔者在教学实践中的几点体的几点体会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 语感能力 培养
【出　处】 《中中国中国国国科技经经数济新据闻闻闻据数据库库育库 教育》2020年 第02月 05 39-39页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].低年.低年级语感潘旭群J].略谈[略谈[.低年级语感培养策略谈[J].小学教学参考18(,20.-45学参考13)学参考-45,2018(13):44-45.

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