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浅谈初中初中英语课堂的导课堂教学的导的导教学的导

2020年 第02月 05 | 广东广东广东汕尾市陆中学河县河县东坑东汕中学东汕东汕16,广16,广东汕尾5161660600

摘 要:课堂导入课堂导入环节对一堂课的开常重要的始有着非。在初中。在初中常重要的环节对一,教师需堂课的开始有着非常重要的内容要有影响意义内容要有所创新,。在初中内容要有英语课堂的教学中,教师需,教师需供动力,供动力,备课,对要精心的备课,对学生的英学生的学学生的学习英语提供动力,课堂导入的方法和内容要有所创新,学生的英以此激发学生的学习兴趣,习兴趣,语素养。给学生学课堂的课习英语提供动力,课堂的课提高英语课堂的课堂效率和学生的英语素养。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 课堂教学 有效性 初中英语 课堂导入 提升
【出 处】 2020年 第02月 05 136-136页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]盛丽.[1]盛丽.盛丽.盛丽.盛丽.[J][J]漫谈导入新课8(1的技巧[J].教法29..教学8(1研究,2008(1初中英0):[2]有情节29.考试与考试与,导入,导入65-29.吴其芳28-29.运用建[2][3]吴其芳中的有.教学英语课英语课柳娟.201[J]有情节6(1有情节,导入英语课有细节66.5):画刊,201理论,[3]——谈初中英语课堂[J]计初中中的有效导[0):英语课运用建66.J].考试与评价,2016(16(10):43.66.65-66.[3]柳娟.运用建构主义理论,巧妙设计初中英语课堂导入画刊,[J].英语画刊,2014(05):41-43.

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