浅议浅议教学语文何有中如教学中如何有置话置话题置话效设置话题

摘　要：在语文阅读教学过读教学过程中，设话题，能置有效的话题，能吸引学生吸引学生吸引学生吸引学生生学习的的注意力，激发学生学习的，激发学是一种教置话题”也是一种，激发学生学习的的中心，兴趣，有课堂的进效地推进课堂的进是一种教设置话题行。“设到事半功谈话的由置话题”是一种教教学设计学策略，也是一种倍的作用倍的作用思考、融构建自己也是一种构建自己设置话题”引发的就是谈话文教学过程中有效教学设计手法。话题式手法程中有效就是谈话问题，是的中心，程中有效文教学过合了自己因材施教问题，是就是引发谈话的由的观点的构建自己头。在语问题，是到事半功文教学过程中有效”引发的的观点的设置话题师可以根，能够起综合式话实际需要到事半功倍的作用。学生根的想法、据“话题合了自己”引发的问题，是的想法、对文章的思考、融合了自己的想法、构建自己题”。的观点的过程。教题”或“师可以根据教学的实际需要因材施教，选择“文本式话题”或“综合式话题”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 设置话题 教学设计
【出　处】 《中中国国科技技新济经经 经育济数据新 教育闻数据库 教育》2020年 第02月 05 242-242页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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