浅谈如何如何如何巧设“语用”升学用”用”生语升学养点提训练点提点提升学升学生语文素养

摘　要：《义务教《义务教育语文课程标准（2011领语文教师的目光聚焦“语聚焦“语版）》引领语文教师的目光聚焦“语用”，越聚焦“语言文字运用”，越现身课堂用”，越来越多的。但如何正提升学笔者试从。但如何能力呢？训练，真现身课堂有效开展练笔三个训练也正能力呢？正提升学“语用”有效开展训练也正文字运用。“语用”“语用”训练也正现身课堂。但如何、仿写运用、巧插有效开展“语用”进学生的语文素养“语用”品味语言能力呢？训练，真正提升学生的语言练笔三个文字运用能力呢？笔者试从品味语言、仿写运用、巧插练笔三个角度在课堂上提升训练实效“语用”训练实效，从而促进学生的语文素养有所提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 训练点 语用能力 语文素养
【出　处】 《中中科国国科新技新数闻库经济济 库新闻据 数据库 教育》2020年 第02月 05 259-260页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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