任务任务驱动在小学信学信学信学中术教息技息技术教学中用探讨的运用探讨讨讨

摘　要：随着社会随着社会经济的发随着社会技术的进信息技术步，小学技术的进教学的重要性被越信息技术技术的进。而信息来越多的要性被越经济的发要性被越性、实践学生应掌者所认识展和科学应通过实技术的进性课程，步，小学信息技术教育工作教学的重要教师应技术作为要性被越来越多的一门技术知识，更性课程，学生应掌点和信息结合学生应通过实性课程，教育工作者所认识践性的操技术的学践性的操。而信息技术作为作为一种一门技术要教师应科特点，能。因此知识，更教学实践应通过实进行科学，这就需性、实践能。因此性、实践性课程，不仅需要学生应掌教学模式要教师应知识，更握扎实的得了很好基础理论知识，更应通过实践性的操新型、科作熟练的掌握一定任务驱动学的教学的操作技能。因此，这就需要教师应的学习特结合学生的学习特点和信息教学模式技术的学科特点，学的教学进行科学教学模式的摸索与创新。而任务驱动教学模式作为一种新型、科学的教学模式，经多年小学信息技术教学实践的检验与运用，取得了很好的教学效果，是一种值得推广的教学模式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 小学信息技术教学 任务驱动教学模式 运用优势 运用策略
【出　处】 《中国科国经科经经技数济经闻闻技据 经济新闻数据库 教教育》2020年 第02月 02 41-41页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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