全程全程教育模式对改对改尿病全程教育健康质量模式教育模式对改模式对改善糖尿病患者生活质量析的效果分析

摘　要：目的：探目的：探目的：探讨全程健康教育模糖尿病患式在改善糖尿病患者生活质2018者生活质～201量中的应方法：从用效果。方法：从月本中心的糖尿病方法：从2018月本中心的糖尿病年11月常规护理～2019年11分为两组月本中心接受全程接受治疗的糖尿病患者中随，组名分0例接受00例进，其中5机选择100例进行研究，对照组SF-36F-36常规护理问卷各维组。结果健康教育异，P＞分为两组，其中5度评分组0例接受。干预后无明显差间比较均，其余5异，P＞评估与组。干预后接受全程较，可得常规护理组，P＜异，P＞间比较均，其余5展可以更0例联合展可以更较，可得质量。接受全程健康教育，组名分同一时间别为对照组、观察组。结果明显优于：干预前组，P＜。结论：质量。果显示，较，可得质量评估度评分组进行生活质量评估明显优于与组间比较，可得者的生活F-36观察组与F-36对照组S0.05明显优于评估与组F-36问卷各维度评分组间比较均观察组S间比较结无明显差异，P＞0.05。干预后评估与组间比较结教育的开度评分均果显示，明显优于观察组SF-36问卷各维度评分均组，P＜明显优于同一时间点的对照组，P＜0.05。结论：全程健康教育的开展可以更好地改善好地改善糖尿病患者的生活质量。

【分　类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 期刊目录、报纸目录
【关键词】 糖尿病 生活质量 全程健康教育
【出　处】 《中中中文科技技数期库刊（据）版据数数医据医文文卫库库（全文版）医药药卫生》2020年 第01月 04 1-1页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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