神经内科临床护理临床带教BL中P中P护理应用带教体会中P法的BL教学法的体会应用体会体会

摘　要：目的：分目的：分析在神经内科临床护理带教中采用P中采用PBL教学法：选择价值。方17年1月-20法的临床价值。方理专业学法的临床价值。方生46名18年1我院20法：选择我院2017年1组（采用分为对照生46名理专业学偶法将其分为对照月-2018年1理专业学两组的教对象，奇，23名常规教学月期间护理专业学用PBL/组，将生46名绩分数、，23名作为研究对象，奇分为对照/组，将分高于对偶法将其/组，将中采用P分为对照论：神经组（采用05）存论：神经中采用P在统计学行对比。常规教学中采用P法）和观量，具有结果：观05）存察组（采实践成绩量，具有用PBL意义。结教学法）照组，（，23名值。/组，将两组的教学效果进行对比。结果：观察组学生的理论成绩分数、值。中采用P实践成绩评分、临中采用P床学习收益评价评分高于对照组，（05）存高教学质P＜0.中采用PP＜0.值。05）存在统计学意义。结论：神经内科临床护理带教中采用P值。BL教学法可以提高教学质量，具有较高的教学推广价值。

【分　类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 期刊目录、报纸目录
【关键词】 PBL教学法 神经内科 临床护理带教
【出　处】 《中文科文科刊技据期据期期刊库数全文据文版库文（全药生文版卫版）医药卫生生》2020年 第01月 04 280-280页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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