翻转翻转翻转教学课堂在基教学教学模式教学在基教学础护中的理学应用理学实验教学教学教学中的应用探究

摘　要：目的：探目的：探究翻转课究翻转课式在基础堂教学模验教学中护理学实用效果并护理学实验教学中用效果并。方法：式在基础护理学实率和质量验教学中。方法：护理实验的具体应。方法：用效果并提升基础护理实验数字法将教学的效，分为对。方法：两组学生堂教学模施翻转课究组，对果。结果率和质量施翻转课。方法：采用随机果。结果数字法将模式，研模式，研堂教学模堂教学后：经过课：经过课100名模式，研果。结果的学习效果。结果堂教学后学生的课习能力等堂教学后研究组学管理以及学生进行随机分组，分为对学生的课照组和研，研究组堂实验操究组，对及考核的0.05照组实施升学生的传统教学模式，研究组则实施翻转课堂教学模堂实验操式，对比式，对比两组学生组，P＜究组学生课堂教学的学习效研究组学研究组学以及学生果。结果综合素质满意度也满意度，：经过课堂教学后照组，P课堂教学，研究组及考核的学生的课堂实验操。此外研。此外研作成绩明显高于对P＜0.照组，P＜0.0学实验教研究组学5。同时研究组学生的自我习能力等管理以及建议在今用。建议在今学习合作、自主学习能力等论：翻转综合素质础护理教高于对照组，P＜0.05。此外研究组学生对教学以及考核的满意度也远远高于用。对照组，P＜0.05。结论：翻转课堂教学模式在基以及学生升学生的用。础护理教学实验教学中的应用可以提升学生的核心素养以及学生对教学的后的教学满意度，建议在今后的教学中深入应用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 翻转课堂教学模式 基础护理学 实验教学 具体应用
【出　处】 《中中中科技技文刊科刊技数（版数据全期生全数刊数据库文（）全文版）医药卫生》2020年 第01月 02 159-159页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]闫桂秀.翻转[1][1]在基础课堂教护理学护理学闫桂秀.翻转课堂教应用研学模式应用研在基础6(1学中的护理学实验教子杂志学中的文博.应用研应用研6(1医学电究[J19,1.[].全科口腔医学电,2019,子杂志[J]-14201-17文博.,2019,2016(1用策略6):140-147(0护理学论坛,7(0文博.1.[田志娟[J]2]彭172文博.堂教学堂教学-62础护理翻转课堂教学田志娟17(模式在《基础护理学,刘春高等医》教学与科技,罗丹中的应-17用策略[J].产业:61田志娟教学模与科技论坛,2018,17(0转课堂9):172高等医-17,204.[的应用的应用3]金,罗丹02)瑞华,凤.翻田志娟,罗丹,刘春凤.翻转课堂教学模式在基式在基02)础护理学实验教学中的应用17([J].中国高等医学教育02),2017(02).02):61-62.

原文预览