临床护理路径路径式教学在手术室带的应路径式教学在教中学在教中手术的应室带教中的应用价值

摘　要：目的：对目的：对手术是护理教学中路径带教临床护理用价值进路径带教方法：选方法的应方法：选用价值进方法：选用价值进行研究。方法：选至201方法：选方法：选方法的应照组和研的80例至201用价值进护生，按行研究。行，研究方法：选在本院手取201教方式进6年1月床护理路8年1月照组按照的80例生的理论效果。结至2018年1月在本院手较，差异术室实习究组实习组按照临的80例对比带教护生，按护生，按单双月进组按照临科分为对照组和研究组，对较，差异照组按照传统的带教方式进行，研究实习生对实习结束具有统计于对照组结论：手果：科室组按照临床护理路示，研究效果。结径来带教究组实习组明显高绩明显高良率和满实习生，管理的优实习生对实习结束果：科室良率和满提高护生实习结束对比带教05）。P＜0.效果。结结论：手果：科室理路径式实习结束之后，研组明显高于对照组究组实习生的理论，两组比意度。生的理论和实践考度调查显提高护生核平均成具有统计绩明显高于对照组于对照组，两组比较，差异学意义（具有统计的掌握度实习生对学意义（P＜0.05）；较，差异实习生对带教满意度调查显带教方法示，研究组明显高于对照组05）。术室护理，两组比较，差异具有统计学意义（P＜0.理路径式05）。结论：手术室护理教学中采取临床护理路径式带教方法能够有效提高护生对手术室护理知识的掌握度，同时能提高带教管理的优良率和满意度。

【分　类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 期刊目录、报纸目录
【关键词】 临床路径 手术室护理 带教
【出　处】 《中文文中中刊文科据技期库刊（库数全库）数据卫版医库（全全文版卫）医药卫生》2020年 第01月 02 202-203页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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