临床护理路径式教学在手术室带教中的应用价值

摘　要：目的：对手术是护理教学中临床护理路径带教方法的应用价值进行研究。方法：选取2016年1月至2018年1月在本院手术室实习的80例护生，按单双月进科分为对照组和研究组，对照组按照传统的带教方式进行，研究组按照临床护理路径来带教实习生，对比带教效果。结果：科室实习结束之后，研究组实习生的理论和实践考核平均成绩明显高于对照组，两组比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）；实习生对带教满意度调查显示，研究组明显高于对照组，两组比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：手术室护理教学中采取临床护理路径式带教方法能够有效提高护生对手术室护理知识的掌握度，同时能提高带教管理的优良率和满意度。

【分　类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 期刊目录、报纸目录
【关键词】 临床路径 手术室护理 带教
【出　处】 《医药卫生(全文版)》2020年 第01月 02 202-203页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王强平.临床护理路径式带教在手术室护理教学中的价值分析[J].中国卫生产业,2019,16(17):131-132.[2]赵婷婷,陈晓阳.临床护理路径式带教在手术室护理教学中的应用[J].当代护士(中旬刊),2018,25(11):165-167.[3]喻茂华.临床护理路径式带教在手术室护理教学中的应用研究[J].中国社区医师,2016,32(15):193-195.[4]孙利萍,王哲慧.临床护理路径式带教在手术室护理教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2012(03):98.

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