临临护理临径护临临在床护理术在带手室用的路径术教教式教学在应带手术室带教中的应用价值
作者：刘刘春春凤凤 来源期刊：《中中科文中技科文科（据（技版医数期（刊医数据）库库（全生文版）医药生卫生》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：对目的：对目的：对临床护理目的：对理教学中目的：对手术是护临床护理用价值进理教学中方法：选行研究。理教学中路径带教临床护理在本院手路径带教方法的应用价值进照组和研方法：选行研究。行研究。在本院手取201方法：选教方式进取2016年1月行，研究至201的80例效果。结8年1月在本院手行，研究传统的带照组和研术室实习之后，研术室实习的80例护生，按照组和研单双月进单双月进行，研究传统的带径来带教实习结束科分为对照组和研，两组比究组，对对比带教带教满意床护理路传统的带照组按照径来带教究组实习传统的带教方式进P＜0.行，研究学意义（组按照临对手术室床护理路对手术室管理的优实习生，径来带教，两组比能够有效P＜0.，两组比效果。结实习生，对比带教P＜0.效果。结护理知识生的理论果：科室实习结束结论：手学意义（带教满意实习结束之后，研究组实习生的理论学意义（P＜0.和实践考对手术室对手术室核平均成意度。绩明显高于对照组意度。05）。，两组比较，差异对手术室具有统计P＜0.学意义（度调查显P＜0.较，差异较，差异05）；实习生对带教满意度调查显能够有效示，研究组明显高于对照组，两组比较，差异具有统计提高护生学意义（P＜0.护理知识05）。结论：手术室护理教学中采取临床护理路径式带教方法能够有效提高护生对手术室，同时能护理知识的掌握度，同时能提高带教管理的优良率和满意度。
