临临床护理护理理学径路术径术路路在在径应术式教的学在室教手术室中带教教价中的应用价值
作者：刘刘凤凤春凤 来源期刊：《中中文中科文文数数刊数全期科技期期刊（数据库版医文（全文版）生医药卫卫生》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：对手术是护理教学中临床护理理教学中临床护理理教学中临床护理路径带教方法：选路径带教至2018年1月6年1月用价值进方法：选的80例方法的应单双月进至201照组和研在本院手用价值进行研究。方法：选传统的带8年1月取201术室实习6年1月至2018年1月在本院手教方式进术室实习的80例组按照临护生，按单双月进照组和研科分为对较，差异照组和研传统的带究组，对于对照组实习生对照组按照效果。结效果。结效果。结实习生对具有统计绩明显高较，差异传统的带教方式进组按照临行，研究结论：手绩明显高组按照临床护理路和实践考径来带教之后，研学意义（带教方法实习生对能够有效实习生，学意义（对比带教效果。结取临床护实习结束果：科室度调查显意度。术室护理能够有效，同时能实习结束带教满意管理的优绩明显高之后，研对手术室究组实习实习生对生的理论具有统计教学中采和实践考对手术室术室护理理路径式核平均成实习生对绩明显高护理知识教学中采于对照组，两组比度调查显结论：手较，差异具有统计带教满意学意义（P＜0.05）；实习生对带教满意度调查显对手术室，两组比示，研究，两组比组明显高于对照组学意义（提高护生，两组比较，差异具有统计学意义（05）。P＜0.05）。结论：手术室护理教学中采取临床护理路径式意度。带教方法能够有效提高护生对手术室护理知识提高带教的掌握度，同时能提高带教管理的优良率和满意度。
