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阶段式带教方法在骨科护理实习生教学中的实施效果分析

《医药卫生(文摘版)》2019年 第12月 05 | 陈利 重庆医科大学附属永川医院骨科,重庆402160

摘 要:目的:研究阶段式带教方法应用在骨科护理实习生教学中的实施效果。方法:以2018年7月—2019年3月在我院骨科实习的30名护理实习生作为本次研究活动的观察对象,以随机数字表法为分组依据,设置对照组(15名,予以常规带教)与实验组(15名,予以阶段式带教),比较两组的考核成绩、教学方法认可度。结果:(1)实验组在教育程度(90.49±4.27)分、综合成绩(94.69±1.14)分、服务态度(96.38±1.49)分、实践操作(90.24±1.37)分、专业知识(93.29±1.27)分方面的考核成绩均高于对照组(85.38±2.24)分、(90.13±1.27)分、(92.22±1.16)分、(85.68±1.35)分、(89.53±1.65)分,P<0.05;(2)实验组教学方法认可度优于对照组,P<0.05。结论:在骨科临床护理带教中采用阶段式带教方法,可提升护理实习生综合素质,所以此方法值得临床推广。

【分 类】 【医药、卫生】 > 临床医学
【关键词】 阶段式带教方法 骨科 护理实习生 教学效果
【出 处】 《医药卫生(文摘版)》2019年 第12月 05 7-8页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]林银萍,郭清,林妙艳,等.阶段式带教方法对骨科护理教学模式的积极作用相关分析[J].按摩与康复医学,2019, 10(20):109-110.[2]王培荣.阶段式带教方法在骨科护理实习生教学中的实施效果观察[J].中国卫生产业,2018,15(28):133-134.[3]蓝天玉,王琴,龚元媛.阶段式带教方法在骨科护理实习生教学中的实施效果观察[J].中国卫生产业,2017,14(27): 78-79.[4]韩书环,马巧灵,李三华.阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用效果探讨[J].中国继续医学教育,2016,8(27): 4-5.[5]李克群,蒲静.阶段式带教入科在骨科护理教学中的应用[J].临床医学研究与实践,2016,1(07):120.

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医药卫生(文摘版) 《医药卫生(文摘版)》
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》是经国家新闻出版广电总局批准,科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办的连续型电子期刊。栏目设置有:临床...详细
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