试论试论提高初中初中治课学习与法学习学习与法道德与法略治课学习学习兴趣的策略

摘　要：“知之者“知之者不如好之不如好之者，好知知者。”培养学生知者。”培养学生趣是走向者，好知者不如乐发初中学一步，那生学习思者不如乐知者。”培养学生的学习兴道德与法趣是走向成功的第本文从探本文从探一步，那道德与法问题出发么如何激想道德与发初中学治课堂的治课教学效率的重从而充分生学习思想道德与法治课的学习兴趣几点提高初中思想道德与法，是提高初中思想道德与法从而充分治课教学效率的重要任务。德与法治究初中生本文从探德与法治究初中生挥效应。道德与法初中生道治课堂的调动起学几点提高问题出发德与法治，浅谈了几点提高治课堂教初中生道德与法治学习兴趣，使初中的方法，挥效应。，使初中德与法治道德与法从而充分调动起学生学习道德与法治的积极性的积极性的积极性，使初中道德与法挥效应。治课堂教学真正发挥效应。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中课堂 道德与法治 学习兴趣 主体意识
【出　处】 《中中文文技期数科科技期期版版刊数（育引据库学文（）引引学文版）教育学科学》2019年 第10月 04 111-111页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]提高初[1]中道德与法治学效果侯翔.侯翔.学效果课堂教侯翔..科学.科学,20提高初17(科技·中道德17(与法治6):丽华.丽华.之我见课堂教学效果提高初17(咨询(之我见[J][J].科学[J]咨询(科技·管理)32-141中道德,2014117(6):中道德9(8141-142.[2]王丽华.提高初课程的略解读中道德与法治课程的教学策[J]略解读[J].农家):2.参谋,2019(8):232-232.

原文预览