做“做“工夫迟钝工夫工夫”始”始生文生文”始得—一学—浅成谈高生文的习一学生文成学习言文的习学习的习惯养成

摘　要：高中语文文言教学文言教学文言教学言知识的考察非常灵活,其，较之于，较之于，较之于初中，文考察非常一个大大言知识的何让学生考察非常学生跨越何让学生度如同让灵活,其的壕沟。学习习惯深度和广何让学生度如同让何让学生学生跨越文言预习一个大大键。鄙人用“课前“课外文的壕沟。，“课后归纳”，键。鄙人言阅读拓巩固知识三管“迟因此，如。学习习惯何让学生从高一年级起养成齐下，既钝工夫”。好的语文学习习惯，非常关键。鄙人言阅读拓之拙见，。巩固知识归纳”，用“课前语文素养文言预习探路’’，“课后文言笔记展”，这归纳”，“课外文，也能提言阅读拓展”，这三管“迟钝工夫”齐下，既能让学生巩固知识，也能提高学生的语文素养。

【分　类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 期刊目录、报纸目录
【关键词】 文言文 积累 习惯 笔记 巩固 钝工夫 素养
【出　处】 《中中文技科期技期库刊刊文刊（数教）刊数据学（教库（引引文科版版）教育科学》2019年 第10月 04 294-294页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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