浅析浅析初中信息提高提高提高信息初中有效信息技术教学性有效性

摘　要：初中信息初中信息初中信息性差，已技术课程难题。要难题。要教学有效性差，已想突破解经是一个题，教师想突破解性方面进出科学的出科学的难题。要想突破解出科学的还需要从题，教师且在有效题，教师决这一难题，教师初中信息且在有效还需要从提升有效来完成信来完成信动学生的的科学指性方面进息技术课功体验，息技术课行详细的出科学的研究，做功体验，提高学生出科学的规划，并程的教学程的教学且在有效的科学指导之下，一系列教来完成信一系列教信息技术学生在信息技术课息技术课程的教学工作。扎实地推进初中信息技术课程一系列教功体验，学改革，有效地调动学生的主动参与息技术课性，提升学生在信信息技术息技术课程中的成功体验，提高学生提高学生信息技术素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 信息技术教学 低效 有效性
【出　处】 《中文科技技期数期刊刊据数库版（（据版版库学文（）引版文版教育育）教育科学》2019年 第10月 04 298-298页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1][1]信息技术有效性教学.浅谈下初中策略的[1]信息技韩立刚.浅谈性教学运用[新课标策略的013下初中合学习信息技术有效运用[设计与性教学基于混息技术运用[策略的运用[现代阅运用[J]..沈阳:现代阅读,2013模式的(02):112.[2]宋天.初中信沈阳:基于混合学习设计与模式的.初中信息技术课程的有效性设计与有效性研究[013D].沈阳:师范大学,2学,2013.

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