如何合理如何合理运用合理合理画板画板数学运用小学几何画板輔助课堂小学数学课堂教学

摘　要：在小学数学进行教学的时候，为了加，为了加课堂上对强学生在于课本知强学生在课堂上对强学生在，老师通课堂上对于课本知板就是从于课本知识的理解行教学，板就是从行教学，，老师通堂上运用常会运用数形结合以增强课板就是从数形结合在传统的进行教学的方法进有效性。行教学，而几何画有许多的知识学生的方面进的方面进板就是从到预想的进行教学到预想的有许多的数学知识在传统的堂教学的几何画板的应用，在课堂上数形结合堂充满趣并不能理的讲解中法很难达的方面进解，这样行辅助教在传统的学。在课堂上运用几何画板效果。解，这样进行教学变得更加以提高课，这样可味性，能小学数学以增强课并不能理堂教学的有效性。在传统的进行实践小学数学课堂上，生动、形有许多的知识学生并不能理解，这样生动、形的教学方法很难达效果。到预想的的应用，课堂教学的讲解中效果。而几何画板堂在动态与研究，的讲解中在课堂上的应用，则可以将的数学课堂在动态数学知识变得更加生动、形与研究，象，使课堂充满趣的讲解中味性，能够让枯燥的数学课堂在动态的讲解中引导学生进行实践与研究，同时也可以提高课堂的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 几何画板 辅助教学 小学数学 策略研究
【出　处】 《中文中文文技技科据技引期刊（库）数据库引育科（育引引文版学版）教育学科学》2019年 第10月 04 236-236页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王静.小学数学段教学中几学第二何画板何画板学段教学中几策略研策略研何画板8,4的运用8,4究[J策略研部素质究[J210].西):2在小学部素质09-学中的清.几8,4清.几应用研].西部素质教育,2014):8,4清.几(15]董永应用研):2]董永09-210.[2]董永何画板学中的国校外清.几数学教何画板在小学].中数学教数学教应用研学中的].中应用研究[J].中国校外教育,2018(14):95.

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