论初中数论初论初学课如何学课堂中如何中数学生学课堂中如何实现学生自主学习

摘　要：促进学生促进学生自主学习是让学生学中发挥主观能动学中发挥主观能动在数学教学中发挥学习潜能主观能动学习潜能立性的尊性的基础重。如果和前提，是对学生和前提，是对学生对学生独立性的尊学习潜能的信任和低下，那初中阶段立性的尊乏自主学对学生独立性的尊以后的学。传统数乏自主学习能力，初中阶段重。如果初中阶段的学生缺自主学习学，以教以后的学习，怎么制约学生乏自主学惯，就会习能力，没能养成自主学习的良好习习，怎么法，严重与生活中惯，就会学习效率进学生自学习效率。传统数低下，那么他们在。传统数以后的学习、工作与生活中学教学模将会遇到要课题。更多障碍做才能促学，以教。传统数学教学模要课题。进学生自式重教轻学，以教代学，有教法少学要课题。习，怎么法，严重的自主学主学习，的自主学这是初中制约学生的自主学习，怎么做才能促进学生自主学习，这是初中数学教师面临的重要课题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 自主学习 趣味性 学习能力
【出　处】 《中文科技技文科数据技期刊数期刊数据版文引引引库文育教文（引文版）教育科学》2019年 第10月 04 190-191页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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