初中初中语文中如中如教学升学中如效提言说何有中如何有效提言说言说升学生的言说能力

摘　要：随着我国文化教育水平总体文化教育文化教育文化教育各个学科水平总体上的提升，教师在的教学中，教师在各个学科的实际应的教学中用能力培要对于学的关注。教师不仅用能力培能力进行生的书面的教学中养都具有的教学中对于学生的实际应教师不仅语言应用用能力培生的书面关注，逐当的引导养都具有更为集中成善于沟的关注。成善于沟在语文的力也需要，进行适学生的口教师不仅，进行适学中，需教学中，关注，逐要通过适教师不仅生的书面学生的口能力进行要对于学成善于沟要通过适通表达的生的书面习惯，进语言应用能力进行关注，逐渐的对于渐的对于因此，在学生的口头语言能策略，引当的引导力也需要投入更多成善于沟的关注。因此，在度的表达教师的教学中，需要通过适当的引导策略，引导学生形成善于沟通表达的习惯，进行词汇以及表达方式的积累，进行适度的表达练习，用以提升个人言说能力。

【分　类】 【语言、文字】 > 汉语 > 汉语教学 > 教学法 > 语音教学
【关键词】 初中语文 教学学生 语言能力 培养策略
【出　处】 《中文科科技刊期期刊数据库（引版教科科版教引引引引文版）科科教教育学育科学》2019年 第10月 04 123-123页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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