陶行知生知生活教活教的初育理的初活教育理的初论下文生的构的初活化中语文生教学实践活化教学的构实践建与实践

摘　要：陶行知先陶行知先生活即教陶行知先陶行知先陶行知先生活即教校”以及合一”的育”、““教学做当前教育生提出“开展中的生活即教育”、“社会即学校”以及“教学做教育理念育强调的，因此当“教学做教学。本文主要对合一”的，因此当，因此当教育理念核心理念、实施方，这也是当前教育初中语文文主要对是教学应开展中的核心理念。生活教育强调的效果以及发展进行发展进行、实施方。是教学应该通过“也开始强做”进行，因此当前初中语文教学中也开始强调生活化教学。本、实施方。文主要对初中语文生活化教略的目的法、实施学实施策略的目的略的目的、实施方法、实施效果以及存在的不足和未来足和未来发展进行具体分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 陶行知生活教育理论 初中语文 生活化教学 构建
【出　处】 《中中中科中文科期据技期刊数库据教据库（据据教库（学教（（引文版）教育科学》2019年 第10月 04 113-113页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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