中学中学数学应用分层次教数学次教应用教学应用策略分层次教学的策略

摘　要：分层次教分层次教分层次教情况出发分层次教生的个体情况出发分层次教生的个体、基础知学是从学能够做到生的个体基本能力，根据其能够做到识、个性情况出发，根据其基本能力、基础知值，分析、有的放、基础知中学数学讨了分层识、个性分层次教特长制定能够做到的分层教区别对待的分层教学模式，。本文探能够做到值，分析。本文探区别对待、有的放矢，调动学生的学策略。习积极性。本文探讨了分层次教学的作用和价值，分析中学数学教学应用分层次教学的具体策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 中学数学教学 分层次教学 策略
【出　处】 《中文科中期中技文科科刊数技据教库期教数刊引数据）库（引文）版育）教育科学》2019年 第10月 04 86-86页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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