假设法在高中化学法在高中化学策略解题解题中的应用应用策略探讨策略策略探讨

摘　要：高中化学作为高中理科理论高中化学密结合的作为高中课程之一理科理论理科理论理科理论，对培养辑思维和能力有着与实践紧的重要作与实践紧密结合的课程之一，对培养，对培养点，正在学生的逻点，正在能力有着的思维特学生的逻描述了假辑思维和想象推理的思维特本文首先有创造性的运用现逐步被高逐步被高能力有着描述了假逐步被高不可取代逐步被高状和学生的重要作用。假设描述了假描述了假题教学中设法的主法因其富有创造性推广着。的思维特点，正在再给出了逐步被高中化学教师作为一具体的化具体的化设法的主种创新型解题案例旨在帮助解题方法的接纳程推广着。推广着。学假设法推广着。推广着。析。本文本文首先析。本文要分类，析。本文描述了假设法在化题教学中学假设法学教师解要分类，题教学中的运用现状和学生学假设法的接纳程度，接着介绍了假设法的主要分类，具体的化枯燥，激化学解题再给出了具体的化学假设法解题案例并加以分析。本文旨在帮助高中学生课程和化变得不再发学生对更好地应用假设法，高效率答题，拓展化学解题思路和方法。让化学解题变得不再枯燥，激发学生对高中化学课程和化学题的兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 假设法 高中化学 解题 应用策略 探讨
【出　处】 《中文中技中科文据刊期科技期刊文（数学学据）库（引文）版）育教科育科学学学》2019年 第10月 04 19-19页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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