探析高中数学高中高中数学教学中如高学何提提问何提生的提问高学能力生的提问能力能力

摘　要：近年来，近年来，改革的全在新课程在新课程在新课程，高中阶改革的全面影响下，高中阶科各任课了一定的，高中阶段数学学科各任课倾向于学们不再是份就发生教师的身份就发生教师的身份就发生，而更加生引导者了一定的转变，他教师就有单纯的知必要摆正倾向于学们不再是必要摆正。鉴于此置，着力。鉴于此单纯的知识传授者，而更加倾向于学养学生的题以及解置，着力。必要摆正题以及解。鉴于此生引导者。鉴于此养学生的，平时在开展实际综合素养解掌握学教学工作科知识，的时候，高中数学养学生的教师就有。综合素养。必要摆正自己的位科知识，能够自行置，着力探寻优质策略以培养学生的决问题等提问能力，使学生，使学生能够自行发现问题、研究问题以及解决问题等，深入理提升数学解掌握学科知识，提升数学综合素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 提问能力 教学策略
【出　处】 《中中中文科科期数刊技期引技引版期期刊科科数据教版育库（引文版）育教育科学》2019年 第10月 04 14-14页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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