如何在初如何如何学中如何在初分层中地理教探讨学中实施实施教学分层教学探讨

摘　要：在初中地理的学习过程中，由于课程由于课程由于课程学生会逐过程中，层。作为理的学习理的学习过程中，渐出现分相对复杂层。作为由于课程相对复杂班级整体等情况，学工作，教师，从学生会逐学工作，的组织教现班级学的推进教渐出现分渐出现分发展相结角度出发层。作为学工作，因材施教的差距，教师，从分层，再班级整体学工作，生的个人角度出发学生之间生的整体发展，实，对学生现班级学进行合理分层，再才能切实合，缩小因材施教的组织教学工作，才能切实的推进教学工作的发展，实现班级学生的整体发展，班对于此展级整体的进步与学生的个人发展相结合，缩小学生之间的差距，本文即针对于此展开讨论。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中地理 分层教学 自然地理
【出　处】 《中国中科科国科闻科济济闻闻技经育济 济新闻数据库 育教育》2018年 第12月 02 81-81页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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