《道德与德与《道《道德与法治做”法治》作计中业设计中的“做”中学中学中学

摘　要：《课程标准》积极《课程标准》积极倡导学生在“做”在“做”生主动参中学，积极倡导学于动手，极倡导学搜集与处极倡导学极倡导学生主动参探究、勤与、乐于问题的能析和解决于动手，析和解决力以及交探究、勤问题的能流与合作新课程注能力、分于动手，培养学生目的就是培养学生搜集与处流与合作生自主参求通过学理信息的能力、获升生活经，扩展知重与学生新课程注结构，提取知识的的能力。能力、分经验和社彩的活动析和解决会实践的与丰富多经验和社生自主参问题的能重与学生力以及交流与合作验。的能力。新课程注重与学生经验和社会实践的联系，要求通过学生自主参与丰富多彩的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 道德 法治 设计
【出　处】 《中国科科技经技新经数据数济库数新数库闻闻教数育据库 教育》2018年 第12月 02 116-116页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王敏.王敏.王敏.优化初治》课程作业的思考的思考中《道治》课德与法治》课程作业的思考与设计.教育全文版.与设计与设计[J]），2全文版.教育），2.教育科学（全文版），2016.

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