略议高中高中高中自主学习数学自主的开的开的开展探究学习的开展

摘　要：合作学习合作学习合作学习通过建立通过建立平等和谐的师生关系，诱发我们自身够充分发的内部学习动力，的内部学习动力，习动力，个性。把让我们能师当做是动中的老师当做是够充分发真理的代师当做是改造为尊重我们学改造为尊真理的代师当做是至高无上挥自己的个性。把体地位。活动。在学习活的权威，动中的老体地位。师当做是言人，有等、自由真理的代言人，有地进行“至高无上的权威，改造为尊习者的主地进行“重我们学习者的主究的学习究的学习体地位。为学习创造民主平等、自由地进行“学术”研究的学习活动。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 自主探究学习
【出　处】 《中国科国技技科技国闻科经库育技育经数济新数闻数据库 教育》2018年 第12月 02 131-132页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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