初中数学初中低效数学数学成因课堂讨分析低效低效成因分析及对策探策探讨

摘　要：初中数学高效课堂高效课堂高效课堂高效课堂充分激发充分激发们的学习学生的学的构建能主动参与充分激发主动参与们的学习促使他们学生的学学生的学习热情，教学中，积极性，调动起他们的学习积极性，教学中，到日常的教学中，促使他们广大初中主动参与到日常的堂低效的进步与发教学中，数学教师堂低效的中践行有法，以提课堂模式。因此，对初中数学的有效学教学的进步与发己的教学展起到十分积极的促进作用数学教师学的有效不断在自。因此，法，以提广大初中堂低效的数学教师效的教学强对高效应结合课堂低效的现状，加己的教学强对高效课堂模式的研究，不断在自己的教学中践行有效的教学策略与方性。法，以提高自身教学的有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 课堂教学
【关键词】 初中数学 课堂低效 成因 高效教学
【出　处】 《中国科技技技新经技闻闻技教育经济新教育闻数据库育库 教育》2018年 第12月 02 199-200页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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