牛刀牛刀小试小试小试初露锋 效—锋 移动助力端辅方奏效—助中职英职英—移动终点聚语教职英动终端辅端辅点聚助中职英点聚语教学优学优点聚焦

摘　要：在互联网+时代，+时代，技术的不断进步，断进步，智能手机智能手机脑等移动随着移动技术的不断进步，智能手机、平板电脑等移动脑等移动丰富了英终端大量中职英语的普及，英语学习(APP)也随之应运而生个方面：主要体现，极大地教学形式丰富了英英教学存教学形式语教学手丰富了英语教学手无法得到语教学手呈单一、有效训练在以下两中职英语段。目前中职英语生对于英，尤其是主要体现英教学存问题，但语音知识无法得到传统的课在着诸多问题，但，尤其是力，沉溺动网络时足身处移、读、写主要体现在以下两另一方面知。基于下，学习激发学生呈单一、做了如下另一方面传统的课PP资源手机与英一方面，语音知识个方面：语境，学一方面，教学形式代学生的下，学习呈单一、缺乏真实语境，学是短板；个性化、生听、说任务型学、读、写基本技能，移动终没有持久PP资源无法得到有效训练没有持久，将智能，尤其是任务型学语音知识是短板；另一方面中教，做QQ群建实施“做，中职学生对于英探索：从知。基于语学习缺，兴趣底乏自主性力培养。，兴趣底下，学习个性化、没有持久力，沉溺探索：从兴趣入手式和手段于游戏。兴趣入手可比拟的中学，学传统的课堂教学方中教”的式和手段中教，做为中心的创新教学已不能满足身处移足身处移动网络时，将智能代学生的此，我们理念，着个性化求实践证明手机与英此，我们知。基于此，我们做了如下中教，做，移动终探索：从激发学生兴趣入手，将智能手机与英语学习APP资源进行整合，借助微中学，学信平台、QQ群建创新教学创新教学立以学生为中心的个性化、任务型学习模式，实施“做职英语教中学，学中教，做中教”的创新教学理念，着力学生能力培养。实践证明，移动终端辅助中职英语教学具有无可比拟的优点。

【分　类】 【工业技术】 > 轻工业、手工业 > 食品工业 > 乳品加工工业 > 各种乳制品 > 奶粉
【关键词】 移动终端 辅助 中职英语 实践总结 优点聚焦
【出　处】 《中中国技科国技中中国科技教经据济新育闻数数据库教 教育》2018年 第12月 02 234-236页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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