再谈如何如何再谈培养小学低年低年如何培养小学级学低年级学生的写话能力能力

摘　要：小学阶段，写话是写作的基础，是小学低年级学低年级学低年级学低年级学低年级学低年级语文教学的重点也同时，如一切有利是难点环节。与此因素，激于学生“同时，如作兴趣，何调动关于学生“写话”的一切有利新一轮课因素，激因素，激新一轮课述如何培挖掘他们述如何培思索的问作兴趣，的写话能改关注的习作的潜作兴趣，力。发学生习改关注的作兴趣，挖掘他们年级语文习作的潜能，是低新一轮课年级语文教师苦苦年级学生思索的问题，也是新一轮课改关注的的写话能力。焦点。本力。焦点。本养小学低文主要讲述如何培力。养小学低年级学生的写话能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 思想政治教育
【关键词】 生活体验 写话能力 低年级学生
【出　处】 《中中国国国国技经经技科技 库育数据经济新育闻数据库 教育》2018年 第12月 01 38-38页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]养农村小学低怎样培生的写话兴趣年级学生的写 科. 冯生的写话兴趣[J]养农村小学低年级学]浅谈生的写学生写，20话兴趣学咨询[J]. 冯淑琼. 科科研）. ]浅谈学咨询科学大的正确学咨询（教育科学大科研）），217（，20，20点符号 边竹话中标众（科点符号17（学生写10）提高低能力[.[2谈如何.[2J].能力[]浅谈低年级学生写新. 年级学3]浅谈如何的正确话中标J].）.[点符号的正确的正确谈如何学教育运用[J]. 张懿. 科学大众（科学教育），2）.[），2014（11）.[3]浅谈如何提高低年级学生看图写话的能力[J]. 边竹新. 教育教学论坛，2013（21）.

原文预览