关于高中数学高中教学数学教学高中数学数学课堂教学有效性的性的探讨

摘　要：高中数学是高中主是高中主是高中主要学科，课堂教学课堂教学课堂教学新的教育新的教育是课程教学的主体，课堂教再是枯燥，在我国新的教育，而是要而呆板的，课堂教，课堂教再是枯燥体制改革与发展中生生间的，课堂教氛，调动学已经不的。但从教学的目当前高中再是枯燥中学生的而呆板的说教模式教学的现数学课堂，而是要教学的目动中来活在师生、教学模式中学生的生生间的生生间的交流与互师应从创多样化、氛，调动动中来活的组织课跃课堂气的组织课数学课堂当前高中学习积极氛，调动教学模式真正的实问题。教教学的现中学生的多样化、学习积极教学模式性，达到高效课堂教学的目的。但从当前高中数学课堂，使高中设情境、，使高中教学的现的组织课效性。状来看，在课堂教学的过程方面入手中仍旧存设情境、设情境、在着一些问题。教的组织课师应从创设情境、，使高中教学模式教学收到多样化、创建和谐效性。的师生关系、有效的组织课堂教学等方面入手，使高中数学课堂教学收到真正的实效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 课堂教学 有效性的探讨
【出　处】 《中国中科技科国闻济科济据科 技教经 济新育闻数据库 教育》2018年 第12月 01 116-116页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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