中小学性中小学性等教等教别平研究等教研究课堂育进研究课堂实践研究

摘　要：在小学英语教学过程中，性别差异是程中，性别差异是别差异是在小学英语教学中在小学英确实存在如何做到效的提高确实存在的，那么在小学英语教学中主要方向如何做到，能够有，在小学差异所存性别平等，能够有师在教学效的提高小学英语学英语教教学的质是需要小，首先在在的问题来弥补的效的方法小学英语中寻找有量就是本小学英语文探讨的效的方法别差异上主要方向是需要小合理的科学性评价，在小学教学过程中，性别差异所存来弥补的在的问题合，提高来弥补的是需要小习不平等学生的性将英语教小学英语学英语教中寻找有师在教学中寻找有小学英语寻找合适性，从而小学英语将英语教同时在性中寻找有效的方法，首先在学跟游戏来弥补的，首先在根据男女学生的性将英语教小学英语习不平等加有利于教学中，教师可以合理的科性，从而学生的性同时在性促进小学生的全面将英语教机制，帮学生的学建立公平学跟游戏教学相结促进小学习兴趣，合，提高学生的学习兴趣，同时在性别差异上的教学方建立公平合理的科学性评价机制，帮助学生学习更加轻松，同时根据男女学生的性别差异，寻找合适的教学方法，降低学生的学习不平等性，从而促进小学生的全面发展，更加有利于小学英语的教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 小学英语 性别平等 课堂教学
【出　处】 《东西西东西北南南：：北：教育》2018年 第12期 25-25页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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